4月15日，某高職院校在“轉型發展與職業教育”思想分享會上的一席話，引發了全國教育界委員們的熱烈討論。未來我國的職業教育，不僅只有本科生，還將會有研究生。全國600多所地方本科院校，近半數將逐步轉型職業教育。

在德國，僅有20%的學生進入研究型大學，而80%的學生則接受職業教育。南京師范大學副校長華桂宏表示，轉型期的中國，匱乏的正是滿足新興產業發展的高素質技能型人才。學校在轉型過程中，專業設置也很重要，要讓專業建設動態對接產業發展。

在西安省體育場舉行的大型招聘會上，一些有銷售、行政等招聘崗位的單位前，都排著長龍。記者在采訪中問及專業，應聘者的回答五花八門，有學營銷管理的，有學美術的；問及他們調專業的原因，答案非常統一：所學專業真正對口的單位太少，根本就沒合適崗位，只能選擇一些適合大眾化的工作。其中高學歷人才不在少數，但終與用人單位達成意向的不到10萬人，有關人士將此現象歸結為求職者“技術素質卡了脖子”。

在就業方面，尤其是就業崗位這方面，大學畢業生的就業情況就遠不如職業技術類院校。比如陜西新東方烹飪學校的畢業生，他們在校學習期間就是針對性培養，高質量的就業。他們就業的時候學以致用，在校園里學的就是企業用的，他們的就業崗位都是在各專業對口工作崗位。學校在給畢業生安排就業崗位時必須是適合他們專業和特長的，他們的就業崗位如中餐、西餐、中式面點、西點、調酒、酒店管理等崗位。他們的升職空間大，工作三五年后，升職為主廚、廚師長、行政總廚等職位已成為普遍現象。